今、求められる資質・能力とは | 教育の情報化について

先日、研修会に参加し、ハッと思うようなことがあったので、まとめておきたいと思います。

このブログは、主に教育関係の記事を多く書いているのですが、その研修は、「組織におけるビジネスリーダーを育てるため」を目的とした内容でした。

これからは、VUCAの時代である。

誰もなにも準備してくれないけど、自分で決めて、行動しなければいけない

そんな内容でした。

そもそもVUCAとは

VUCA”は、ビジネスやリーダーシップの分野で使用される用語です。VUCAは、以下の要素を表す頭字語です：

Volatility（ボラティリティ）: 突発的で予測困難な変化や不確実性の高い状況を指します。

Uncertainty（アンセイティ）: 不確実性が高く、未来の結果や出来事を正確に予測することが困難な状況を指します。

Complexity（コンプレクシティ）: 複雑さや相互依存性が高く、多くの要素や関係が絡み合っている状況を指します。

Ambiguity（アンビギュイティ）: 情報が曖昧で解釈が困難な状況を指します。情報の不足や矛盾、意味の曖昧さが特徴です。

VUCAの概念は、現代のビジネス環境が非常に不確実で変動しやすいことを捉えたものです。ビジネスリーダーや組織は、VUCA環境に対応するために、柔軟性、創造性、適応力、リーダーシップのスキルを持つ必要があります。VUCAの理解と対応策の採用は、組織の持続的な成功に向けた重要な要素とされています。

ただ、VUCAについて、調べてみたら、「　VUCA　古い　」なんてキーワードが出てきてちょっとショックでした。

VUCAの世の中になると、子どもたちには以下のような教育が必要とされるでしょう。

VUCAの環境では、新たな問題や課題が頻繁に発生し、既存の解決策やアプローチが通用しないことがあります。子どもたちは創造的な思考や柔軟なアプローチを身につける必要があります。創造性を促進する教育プログラムや問題解決のトレーニングが重要です。

VUCAの世界では、情報が豊富に存在し、それを適切に評価する能力が求められます。子どもたちは批判的思考のスキルを磨き、情報の信頼性を評価し、情報の妥当性やバイアスを見極めることが重要です。

VUCAの環境では、チームでの協力や効果的なコミュニケーションが必要です。子どもたちは協調性やコラボレーションのスキルを開発し、異なる背景や意見を尊重しながら共同作業ができるようになる必要があります。

VUCAの時代ではデジタルテクノロジーが中心的な役割を果たします。子どもたちはデジタルリテラシーを身につけ、情報の収集や処理、コミュニケーション、クリエイティブな活動などに必要なテクノロジースキルを習得する必要があります。

VUCAの環境では、変化や不確実性に対してのレジリエンス（回復力）が求められます。子どもたちは困難や失敗に立ち向かい、柔軟に適応する精神的な強さを持つ必要があります。自己肯定感やストレス管理のスキルを育む教育プログラムが重要です。

これらの教育を提供するためには、学校や教育機関、教師、保護者、社会全体の協力が必要です。また、学びの場を単に知識の伝達ではなく、探求や実践の場とし、学生の能力を引き出すための学習環境や資源の整備も重要です。

VUCAと似た話で、「AIで49%の仕事がなくなる」という野村総研とオックスフォード大学の共同研究によって発表された話もありましたが、社会は刻一刻と変化していると感じます。

私としては、AIや自動化の進展は、確かに一部の仕事や業界において変化をもたらす可能性がありますし、既に、事務処理など単純作業やルーチン的な業務は、AIに置き換えられています。

しかし、同時にAIの発展によって新たな仕事や業務が生まれる可能性もあると考えられます。

AIは人間の能力を補完し、生産性を向上させるツールとしても活用されることを期待します。